La ville de Pézenas :
- Analyse urbaine : ville médiévale, ville classique, ville XIXème, ville XXème
- La religion dans la ville : géographie religieuse, édifices religieux des XVIIème et XVIIIème siècles
- La vie dans la cité : Pézenas, une ville d’Etats au temps de Molière, lieux de pouvoir, de commerce, métiers dans la ville, l’eau
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DOMAINES
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THEMES (OU OBJETS D'ETUDE)
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PISTES PEDAGOGIQUES
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ARTS DE L'ESPACE : LA VILLE
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Architecture et urbanisme | - La ville médiévale - La ville classique |
| Habitat et architecture civile | - L'Hôtel particulier et la ville au XVIIème siècle - Demeures urbaines du XVIème au XIXème siècle |
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| Architecture religieuse | - Les édifices religieux des XVIIème et XVIIIème siècles | |
| Les lieux du pouvoir politique | - Pézenas, capitale des Etats du Languedoc du XVème au XVIIème siècle | |
| La fonction économique de la ville | - Pézenas, ville de foires du XIIIème au XVème siècle - Quartiers et métiers de la ville sous l'Ancien Régime |
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| Urbanisme et évolution urbaine | - Evolution urbaine des origines à nos jours - La vie quotidienne sous l'ancien régime - Ecole, quartier, ville d'aujourd'hui |
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| Une ville culturelle | - Molière, le Prince de Conti et la ville du XVIIème siècle - Le théâtre, son histoire |
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ARTS DU VISUEL : ARTS ET TECHNIQUES
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Les décors | - Les décors intérieurs : décors peints, gypserie... - Les décors de façades : pierre, chaux, fer - Les portes : styles et techniques |
| Les matériaux, ressources de notre environnement | - La pierre dans la construction et la décoration - La chaux : extraction, exploitation, utilisation |
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| Patrimoine et métiers de la restauration | - Découverte des métiers à travers le patrimoine de la ville - Démonstrations chez les artisans (tailleur de pierre, menuisier, ferronnier, staffeur) - Les chantiers du patrimoine : la restauration du théâtre... |
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ARTS DU SPECTACLE VIVANT : PEZENAS ET MOLIERE
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- Molière, sa vie, son œuvre - L'Illustre Théâtre en Province - Sur les pas de Molière, de l'histoire à la légende |
Tous ces thèmes concernent la plupart des niveaux de l’école primaire au collège (plus particulièrement au cycle d’approfondissement 5ème/4ème), lycée général et professionnel.
- Ils constituent un projet pour une ou plusieurs disciplines en Histoire, Français, Arts plastiques, SVT…
- Ils sont particulièrement adaptés aux nouveaux programmes qui donnent une place majeure aux évènements, acteurs et territoires.
- Ils répondent également aux objectifs de l’enseignement obligatoire de l’Histoire des Arts qui doit permettre l’acquisition d’une culture générale, avec références historiques et patrimoniales, dans différents domaines artistiques : architecture, arts appliqués, théâtre…
- Ils peuvent ainsi faire l’objet de dispositifs ou activités particulières type classe à PAC, classe patrimoine, PPCP, TPE en classe de 1ère.
- Ils s’appliquent également à des classes de cycle d’orientation (3ème de collège, 2nde pro) en permettant aux élèves de découvrir et s’informer sur les métiers liés aux arts et à la restauration du patrimoine.
